Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29 марта 2004 г. № 17
В соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года и в целях совершенствования порядка проведения аттестации обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, Министерство образования Республики Беларусь постановляет:
Внести в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2002 г. № 21 "О введении десятибальной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 69, 8/8179) следующие изменения и дополнения, изложив его в новой редакции:
Об утверждении десятибальной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования
1. Утвердить:
1.1 десятибальную шкалу и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, а также обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-тезнического и среднего специального образования (общеобразовательный компонент), согласно приложению 1;
1.2 десятибальную шкалу и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (профессиональный компонент, включая производственное обучение), согласно приложению 2;
1.3 десятибальную шкалу и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования (профессиональный компонент, практика), согласно приложению 3;
1.4 десятибальную шкалу и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования, согласно приложению 4.
2. Установить, что при отсутствии результатов учебной деятельности обучающимся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования выставляется "0" (ноль) баллов.
3. Настоящее постановление распространяется с 1 сентября 2003 года на обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, независимо от года зачисления, кроме зачисленных до 2003-2004 учебного года в учреждения, обеспечивающие получение высшего образования.
Министр А.М. Радьков
Приложение 1
к постановлению Министерства образования
Республики Беларусь 29 марта 2004 г. № 17
Десятибальная шкала и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, а также обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования (общеобразовательный компонент)
| № п.п | Баллы | Показатели оценки |
| 1 | 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий и т.д.) |
| 2 | 2 (два) | Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде, и осуществление соответствующих практических действий |
| 3 | 3 (три) | Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление объектов изучения), осуществление умственных и практических действий по образцу |
| 4 | 4 (четыре) | Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти (определений, описание в устной или письменной формах объектов изучения с указанием общих и отличительных внешних признаков без их объяснения), осуществление умственных и практических действий по образцу |
| 5 | 5 (пять) | Осознанное воспроизведение значительной части программного учебного материала (описание объектов изучения с указанием общих и отличительных существенных признаков без их объяснения), осуществление умственных и практических действий по известным правилам или образцу |
| 6 | 6 (шесть) | Осознанное воспроизведение в полном объеме программного учебного материала (описание объектов изучения с элементами объяснения, раскрывающими структурные связи и отношения), применение знаний в знакомой ситуации по образцу путем выполнения устных, письменных или практических упражнений, задач, заданий |
| 7 | 7 (семь) | Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение объектов изучения, выявление и обоснование закономерных связей, приведение примеров из практики, выполнение упражнений, задач и заданий по образцу, на основе предписаний) |
| 8 | 8 (восемь) | Владение и оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, подтверждение аргументами и фактами, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий) |
| 9 | 9 (девять) | Оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала, как на основе известных правил, предписаний, так и поиск нового знания, способа решения учебных задач, выдвижение предположений и гипотез, наличие действий и операций творческого характера при выполнении заданий) |
| 10 | 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению объектов изучения, формулирование правил, построению алгоритмов для выполнения заданий, демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий) |
